1、【题目】现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）
选项：
A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能
答案：
C
解析：
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1、【题目】“举一反三”“触类旁通”所反映的是（）
选项：
A.学习的起伏现象
B.学习的迁移现象
C.学习的高原现象
D.学习的联结现象
答案：
B
解析：
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1、【题目】认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）
选项：
A.托尔曼
B.威特罗克
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）
选项：
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
答案：
B
解析：
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1、【题目】某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是（）
选项：
A.萝卜
B.水果
C.鲤鱼
D.食物
答案：
B
解析：
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1、【题目】奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
选项：
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
答案：
A
解析：
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1、【题目】新精神分析心理学的代表人物是（）
选项：
A.华生
B.瓦龙
C.埃里克森
D.弗洛伊德
答案：
C
解析：
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1、【题目】在实际测量中，信度值一般用描述两次测量结果一致性的来估计（）
选项：
A.标准分数
B.原始分数
C.平均数和标准差
D.相关系数
答案：
D
解析：
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1、【题目】初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了（）
选项：
A.自卑感
B.自尊感
C.控制感
D.成人感
答案：
D
解析：
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1、【题目】广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指（）
选项：
A.家庭
B.发展
C.学校
D.教育
答案：
D
解析：
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1、【题目】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
选项：
A.皮亚杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯尔伯格
答案：
D
解析：
暂无解析
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