1、【题目】“学生能够运用小儿营养计算法， 正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量 ”这一教学目标为认知领域的（）
选项：
A.知识层次
B.理解层次
C.应用层次
D.分析层次
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】属于成人教育模式假说的是()。
选项：
A.教师控制了学习中所有主要决策
B.学习者的意愿与年龄相关
C.课程设置以任务为中心，以问题为中心
D.学习的动机来源于外部的压力
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】主观性试题的优点不包括（）
选项：
A.作答自由
B.可对试题从不同的广度、深度发挥
C.可一次进行多因素的综合评分
D.分数可靠性高
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】下面体现效果律的是（）
选项：
A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复
B.三日不练手生
C.学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳
D.在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）
选项：
A.以使用文化分析为基础来设置课程
B.文化作为决定课程的基本因素
C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓
D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】所谓“记得快，忘得也快”，说的是（）
选项：
A.准备律
B.效果律
C.应用律
D.失用律
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）
选项：
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】有利于学生学习的临床教师态度是()。
选项：
A.对学生极少指导
B.使学生有威胁感
C.指出学生的进步
D.在同学面前纠正学生的错误
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的()。
选项：
A.知识
B.理解
C.分析
D.应用
答案：
B
解析：
暂无解析
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