1、【题目】()是遗传决定论的代表人物。
选项：
A.柏拉图
B.华生
C.洛克
D.孔子
答案：
解析：
1、【题目】对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。
选项：
A.热爱学生
B.全面发展
C.大众教育
D.个性化教学
答案：
D
解析：
解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。
1、【题目】强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种()。
选项：
A.获得的反射
B.无条件反射
C.条件反射
D.生来的反射
答案：
解析：
1、【题目】学习监控策略包括计划策略和（）。
选项：
A.执行策略
B.调整策略
C.监视策略
D.评价策略
答案：
解析：
1、【题目】学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。
选项：
A.责令退还
B.双倍退还
C.没收
D.追缴
答案：
A
解析：
解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选A。
1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
选项：
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
答案：
解析：
1、【题目】教学从本质上说是一种()。
选项：
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
答案：
解析：
1、【题目】皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在 ( )。
选项：
A.0～5岁
B.6～8岁
C.8～10岁
D.10～12岁
答案：
B
解析：
皮亚杰把儿童的道德阶段水平分为他律和自律两种.其中.6-8岁这一阶段称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的.而且只根据行为后果来判断对错，而不会考虑行为的动机。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。
1、【题目】下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是()。
选项：
A.智力与创造力是线性关系
B.高智力者一定有高创造力
C.智力是创造力的必要条件
D.智力是创造力的充分条件
答案：
解析：
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