1、【题目】在经贸谈判中，双方地位平等是指()
选项：
A.在实力上平等
B.在经济利益上平等
C.在级别上平等
D.在法律上平等
答案：
C
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1、【题目】需要型激励理论的代表是（）
选项：
A.弗鲁姆的期望理论
B.马斯洛的需要层次论
C.洛克的目标理论
D.斯金纳的强化理论
答案：
B
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1、【题目】墙毁于其隙，木毁于其节这句话用在谈判谈判人员组成中主要指()。
选项：
A.代理人安排的合理性
B.谈判人员安排的理想性
C.谈判班子内部管理重要性
D.谈判人员相互配合重要性
答案：
C
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1、【题目】谈判决策的思维起点是()。
选项：
A.问题
B.需要
C.动机
D.信息
答案：
A
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1、【题目】下列属于文化基础学科知识的是()。
选项：
A.行为学、心理学、口才学
B.语言、文学、外语
C.文化学、民俗学、信息学
D.市场学、经济学、社会学
答案：
B
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1、【题目】应用探寻性辩说应掌握的技巧的是()
选项：
A.投石问路与欲擒故纵
B.导之以理与动之以情
C.感之以诚与诱之以利
D.借物喻理与援引惯例
答案：
A
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1、【题目】以正面对抗的强制行为作用于对方，以期实现我方意愿的谈判谋略叫做()。
选项：
A.常规式谋略
B.利导式谋略
C.迂回式谋略
D.冲击式谋略
答案：
D
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1、【题目】“墙毁于其隙，木毁于其节”涉及到的是()。
选项：
A.谈判成员的主要职责问题
B.代理人的特点与职责问题
C.谈判人员的相互配合问题
D.谈判班子的内部管理问题
答案：
D
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1、【题目】谈判班子负责人的最佳管理幅度是（）
选项：
A.3～5人
B.6～8人
C.9～11人
D.12～14人
答案：
A
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1、【题目】下列属于文化基础学科知识的是（）
选项：
A.行为学、心理学、口才学
B.语言、文学、外语
C.文化学、民俗学、信息学
D.市场学、经济学、社会学
答案：
B
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1、【题目】“促进市场经济发展、利于开展正当竞争、提高决策的科学性、利于加强经济联系、利于实现经济目标、利于发展对外贸易”描述的是()。
选项：
A.科学技术谈判的意义
B.政治、军事谈判的意义
C.经贸谈判的意义
D.公共事务谈判的意义
答案：
C
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1、【题目】“金无足赤，人无完人;尺有所短，寸有所长”体现的是谈判人员道德修养的（）
选项：
A.作风民主
B.坦诚守信
C.法纪严明
D.勇于奉献
答案：
A
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1、【题目】谈判的主体阶段是
选项：
A.谈判准备阶段
B.谈判开局阶段
C.磋商交锋阶段
D.协议签约阶段
答案：
C
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