1、【题目】科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相关性？
答案：
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
（1）知识的表征。
（2）知识的领悟。
（3）知识的整合。
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1、【题目】名词解释：观念转变理论
答案：
认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。
解析：
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1、【题目】简述小学科学教学讲授应该遵循的原则。
答案：
（1）激发学生的主题意识，增强其学习的内动力。
（2）设疑激趣相结合，增强讲授的吸引力。
（3）科学透辟相结合，增强讲授的说服力。
（4）注重生动形象，增强讲授的感染力。
解析：
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1、【题目】名词解释：数字化资源
答案：
以网络为载体，采用多媒体呈现的资源，突破纸质教材的局限，从单一的教材编撰发展到网络课程、教学课件、音像制品、教学资源库、教材应用和服务支撑平台等多种形式的立体化呈现。
解析：
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1、【题目】简述科学读本对小学生科学知识教学的意义。
答案：
(1)拓展和补充课堂知识，提高学生的上课效率。
(2)帮助形成和理解科学概念。
(3)培养学生学习科学知识的兴趣。
(4)提高学生的科学素养。
解析：
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1、【题目】联系实际谈谈科学教育中教师在研究性学习中的角色
答案：
（1）指导学生选择和捕捉问题。（3分）
（2）指导学生从多渠道获取信息。（3分）
（3）指导学生进行最基本的科学研究方法训练。（3分）
（4）指导学生参与和合作。（2分）
解析：
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