1、【题目】决定教育领导权的是( )。
选项：
A.生产力
B.科学技术
C.文化
D.政治经济制度
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。
选项：
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。
选项：
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.夸美纽斯
答案：
解析：
1、【题目】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是
选项：
A.师范院校为主体，校本培训为辅
B.师范院校为主体，综合大学参与
C.校本培训为主体，师范院校为辅
D.综合大学为主体，师范院校参与
答案：
解析：
1、【题目】中学、小学校园周围()范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
选项：
A.200米
B.300米
C.400米
D.100米
答案：
解析：
1、【题目】中国现代话剧的奠基人是()。
选项：
A.鲁迅
B.曹禺
C.夏衍
D.郭沫若
答案：
解析：
1、【题目】皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。
选项：
A.0～5岁
B.6～8岁
C.8～10岁
D.10～12岁
答案：
解析：
1、【题目】班集体形成的条件和前进的动力是( )。
选项：
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。
选项：
A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培训和流动
D.交流和学习
答案：
C
解析：
解析：《义务教育法》第三十二条规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
1、【题目】一个人性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，忍耐力强，则他的气质属于( )。
选项：
A.黏液质
B.多血质
C.抑郁质
D.混合型
答案：
A
解析：
黏液质类型的特征是性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，动作迟缓、易抑制，沉默寡言，注意稳定.忍耐力强。
1、【题目】课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
选项：
A.课程类型
B.教学计划
C.教学大纲
D.教科书
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。
选项：
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
答案：
D
解析：
顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性
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