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成考高升专/本语文单选题

来源:酷奇网 专题:语文 更新时间:2025-04-10 08:32:39

1、【题目】下列各组词语中,字形、词义解释全都正确的一组是()

选项:

A.倍增(成倍地增长)倍尝辛苦股份恰如其分(办事的做法正合适)

B.毕露(全部显露)毕恭毕敬辨析辩才无碍(泛指能言善辩)

C.雏议(自己的议论,谦辞)雏凤展翅假寐不假思索(无须假装思考)

D.厉行(严厉实行)厉精图治精萃出类拔萃(品德才能超出常人)

答案:

解析:

1、【题目】《新五代史》的撰写者是( )

选项:

A.欧阳修

B.宋祁

C.司马光

D.王安石

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】下列各组词语中没有错别字的一组是

选项:

A.权力国家权利启示征文启事

B.厉害利害攸关常年常年累月

C.处事立身处世暴发爆发战争

D.事物事务繁忙修养修养生息

答案:

解析:

1、【题目】填入句中横线处,与下文衔接最恰当的一项是()

由于清朝政府的破坏, ____,____都没能攻下。

选项:

A.使馆被义和团围攻了56天,西什库教堂被围攻了63天

B.义和团围攻了使馆56天,围攻了西什库教堂63天

C.义和团围攻了使馆和西什库教堂达56天和63天

D.义和团围攻了使馆56天,西什库教堂也被围攻了63天

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】《蜀相》中高度概括诸葛亮一生辉煌业绩的句子是

选项:

A.丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森

B.映阶碧草自春色,隔叶黄脯空好音

C.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心

D.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】下列各组词语中加横线字的读音,与所给注音全都相同的一组是()

选项:

A.狰狞zhēng诤言挣脱峥嵘岁月铁骨铮铮

B.撩拨liáo潦倒燎原眼花缭乱寥若晨星

C.悭吝qiān歼灭虔诚潜移默化阡陌纵横

D.缉拿jī编辑作揖羁旅生涯疾言厉色

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】下列词语书写完全正确的一组是: ( )

选项:

A.诚肯沐浴谈笑风声星罗棋布

B.别致羽翼生灵涂炭杀身成人

C.奢侈负疚孰视无睹赴汤蹈火

D.煊赫缥缈别树一帜危如累卵

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】《五代史伶官传序》一文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡的史实来证明中心论点,运用的表现手法是

选项:

A.比喻

B.夸张

C.对比

D.象征

答案:

解析:

1、【题目】下列各组词语中没有错别字的一项是【】

选项:

A.际遇辑录风雨飘遥

B.蒙昧迷惘处之泰然

C.豁达墨契简明厄要

D.料俏羁伴似无忌惮

答案:

解析:

1、【题目】下列词语中没有错别字的一组是 ( )

选项:

A.长篇累牍川流不息风驰电擎残羹冷炙

B.随声附合趋之若鹜固若金汤泽被后世

C.贻笑大方遐思迩想众口砾金莫明其妙

D.孑然一身恬退隐忍臻于郅治不经之谈

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】下列各组词语中没有错别字的选项是()

选项:

A.畏葸参禅鸠占雀巢摩肩接踵

B.寒喧坎坷严惩不贷一愁莫展

C.伸张宏伟鞭辟入里轻歌曼舞

D.题纲参与功亏一溃牵强附会

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】依次填入下列各句括号处的词语,最恰当的一组是

(1)雅典奥运会上,当我国女排以5:3战胜俄罗斯女排时,体育馆内顿时爆发出( )的欢呼声。

(2)这家公司( )世界同类行业之首,是因为两年内有三项产品获得国际金奖。

(3)绿岛商铺既有浓郁的怀旧意味,满足人们的怀旧( )又提供现代商业模式,制造挣钱的机会。

(4)个人幸福( )从物质生活得到快乐和幸福,( )包括从精神生活得到的快乐。

选项:

A.震耳欲聋跃居情结不仅是/也

B.振聋发聩跻身情绪不是/丽是

C.振聋发聩跃居情绪不仅是/也

D.震耳欲聋跻身情结不是/而是

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )


①事实俱在,证据确凿,无论他怎样__________也是没有用的。

②心脏病患者常常有__________脉搏,病人对此要有心理准备。

③虽然工程浩大,涉及的人员众多,但只要全组成员同心协力,对这一事件还是可__________ 清楚的。


选项:

A.辩自间隙考察

B.辩解间隙考查

C.辩白间歇考查

D.辩解间歇考察

答案:

D

解析:

【解题指要】近义词辨析,重在结合语境理解词语的用法。

“辩白”是对事实真相进行说明,意在消除别人的误会或指责,这显然不合①句的句意,这里该用“辩解”。

②句该用医学专用语“间歇”。“考查”侧重按一定标准检查,“考察”侧重观察、调查,结合句意,该用“考察”。


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