1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。
选项：
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
答案：
D
解析：
顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性
1、【题目】人民教师职业道德的核心是( )。
选项：
A.热爱学生
B.为人师表
C.忠诚于人民的教育事业
D.团结互助
答案：
A
解析：
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1、【题目】我们把海螺壳扣在耳朵上，可以听到像海潮一样的声音，其实这是()
选项：
A.风吹进海螺壳的声音
B.颅内血液流动的声音
C.海螺运动发出的声音
D.外界的杂音
答案：
解析：
1、【题目】强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种()。
选项：
A.获得的反射
B.无条件反射
C.条件反射
D.生来的反射
答案：
解析：
1、【题目】“儿童中心主义”的教育理论违背了()。
选项：
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传统知识与发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
答案：
解析：
1、【题目】教师的平均工资水平应当()当地公务员(课程)的平均工资水平。
选项：
A.相当于
B.不低于
C.略高于
D.略低于
答案：
解析：
1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
选项：
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
答案：
解析：
1、【题目】皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在 ( )。
选项：
A.0～5岁
B.6～8岁
C.8～10岁
D.10～12岁
答案：
B
解析：
皮亚杰把儿童的道德阶段水平分为他律和自律两种.其中.6-8岁这一阶段称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的.而且只根据行为后果来判断对错，而不会考虑行为的动机。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。
1、【题目】产生式迁移理论证实了( )。
选项：
A.学习可以自动迁移．而不必有学习者的有意识注意
B.桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移
C.重叠的产生式导致迁移
D.策略学习可以自动迁移
答案：
C
解析：
前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。
1、【题目】“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。
选项：
A.《学校管理条例》
B.《教师法》
C.《义务教育法》
D.《未成年人保护法》
答案：
B
解析：
解析：《教师法》第七条：教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。
1、【题目】标志着中国进入航天时代的事件是( )。
选项：
A.第一颗原子弹爆炸成功
B.“东方红一号”发射成功
C.“神舟”五号飞船进太空
D.“远望一号”航天测量船建成使用
答案：
B
解析：
“东方红一号”成功发射标志着我国进入航天时代。故选B。
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