1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。
选项：
A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】设计幼儿园语言教育活动时，应以()为主。
选项：
A.教育目标
B.教师期望
C.儿童发展目标
D.社会要求
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】幼儿辩论能否开展得好，关键在于()。
选项：
A.提供一个良好的软环境
B.用恰当方式引出辩论话题
C.选择幼儿有趣的合适辩题
D.组织循序渐进的辩论学习活动
答案：
解析：
1、【题目】学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
选项：
A.良好的倾听习惯与能力
B.掌握并运用交流和表达的规则
C.在谈话中能运用初步的谈话策略
D.理解和尊重别人观点的经验
答案：
解析：
1、【题目】幼儿辩论能否开展得好，关键在于()。
选项：
A.提供一个良好的软环境
B.用恰当方式引出辩论话题
C.选择幼儿有趣的合适辩题
D.组织循序渐进的辩论学习活动
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
选项：
A.良好的阅读习惯和行为的养成
B.阅读内容的理解
C.阅读策略的形成
D.阅读内容的表达与评判
答案：
解析：
1、【题目】以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
选项：
A.在活动中学习语言
B.在运用中学习语言
C.在游戏中学习语言
D.在创造中学习语言
答案：
解析：
1、【题目】以下属于谈话过程中教师的封闭式问题的是()。
选项：
A.聚合性问题
B.发散性问题
C.评价问题
D.回忆性问题
答案：
解析：
1、【题目】“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
选项：
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】“老鹰捉小鸡”属于()。
选项：
A.赛跑游戏
B.躲藏游戏
C.平行游戏
D.互补性游戏
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括()。
选项：
A.初步阅读理解能力的目标要求
B.倾听、理解的目标要求
C.能够创编的目标要求
D.语言文明习惯的目标要求
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
选项：
A.良好的倾听习惯与能力
B.掌握并运用交流和表达的规则
C.在谈话中能运用初步的谈话策略
D.理解和尊重别人观点的经验
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】儿童最常接触的文学体裁是()。
选项：
A.诗歌
B.故事
C.散文
D.小说
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】设计幼儿园语言教育活动时，应以()为主。
选项：
A.教育目标
B.教师期望
C.儿童发展目标
D.社会要求
答案：
解析：
1、【题目】以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。
选项：
A.对文学作品中地点、环境等背景性要素和主要人物动作表情的想象
B.对作品中主要情节和表达主题的初步想象
C.利用已有文学作品的结构，填充自己想象的内容
D.对作品整体情节、深刻主题以及意境等的想象
答案：
C
解析：
暂无解析
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