1、【题目】班主任在工作中贯彻民主平等是基于什么样的考虑?如何实施呢?
答案：
依据：
(1)反映了现代社会人际关系特点;
(2)是教育工作的客观需要;
(3)是现代教育发展的大趋势;
实施要求;
(1)尊重学生个性，严禁摧残学生;
(2)依学生意愿和利益而非班主任的喜好管理班级;
(3)严格要求学生。
解析：
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1、【题目】依据确定主题的原则，谈谈如何确定班会主题?
答案：
确定主题原则：
(1)教育性原则：主题教育目的明确，体现深刻性;
(2)针对性原则：符合小学生身心发展特点，反映社会发展客观要求，依据学生中普遍存在的有共同倾向性的问题出发，抓住某一时期社会倾向性时代特征、校内外重大事件等问题出发;
(3)创造性原则：新颖、有吸引力。主题确定依据以上原则大致有四个步骤：
(1)了解学生身心发展特点，掌握学生的现实状况;
(2)拟题酝酿，调动学生的积极性;
(3)博采众长，集思广益，确定主题;
(4)偶发事件中的主题确定。
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1、【题目】公平公正原则是指什么？
答案：
是班主任工作的基本原则之一，在工作中班主任按照一定社会或时代公认的道德准则，公平合理地对待班上每一学生，一视同仁。
解析：
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1、【题目】联系实际谈谈班主任在转化后进生的工作中应为其创造哪些条件?
答案：
(1)培养后进生积极的兴趣，正面鼓励为主;
(2)帮助树立学习的自信心;
(3)热爱学生，建立良好的师生关系;
(4)发挥集体力量，争取多方支持;
(5)利用正确舆论，督促后进生。
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1、【题目】班主任怎样培养良好的班风?
答案：
班风是一种稳定健康的集体舆论，班主任可从以下几方面着手培养：
(1)班主任工作以身作则，有什么样的班主任就有什么样的班风;
(2)引导学生制定必要的班级规章制度，严格执行、检查总结与评比。
(3)利用榜样的方法;
(4)针对问题，讲清道理，抵制歪风。
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1、【题目】名词解释：集体教育模式
答案：
它是调节小学生人际关系的一种措施，是指在教室中班主任组建学习小组和讨论小组，规模小的班可改排成马蹄形的教室布局，经常安排各小组进行集体性学习。这有利于学生之间相互启发共同提高。
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1、【题目】名词解释：个性
答案：
指具有一定倾向性的比较稳定的个人心理特征的总和，它体现了个体的相对独立性和独特的价值，具有独特性，不可重复性，相对封闭性，创造性等特点。
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1、【题目】名词解释：集体教育模式
答案：
它是调节小学生人际关系的一种措施，是指在教室中班主任组建学习小组和讨论小组，规模小的班可改排成马蹄形的教室布局，经常安排各小组进行集体性学习。这有利于学生之间相互启发共同提高。
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1、【题目】公平公正原则是指什么？
答案：
是班主任工作的基本原则之一，在工作中班主任按照一定社会或时代公认的道德准则，公平合理地对待班上每一学生，一视同仁。
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1、【题目】联系实际谈谈班主任在转化后进生的工作中应为其创造哪些条件?
答案：
(1)培养后进生积极的兴趣，正面鼓励为主;
(2)帮助树立学习的自信心;
(3)热爱学生，建立良好的师生关系;
(4)发挥集体力量，争取多方支持;
(5)利用正确舆论，督促后进生。
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1、【题目】班主任在工作中贯彻民主平等是基于什么样的考虑?如何实施呢?
答案：
依据：
(1)反映了现代社会人际关系特点;
(2)是教育工作的客观需要;
(3)是现代教育发展的大趋势;
实施要求;
(1)尊重学生个性，严禁摧残学生;
(2)依学生意愿和利益而非班主任的喜好管理班级;
(3)严格要求学生。
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