1、【题目】在游戏治疗中，为了保证对有特殊需要儿童的准确判断，可以采用的方法是()。
选项：
A.用量表测查判断
B.到儿童精神卫生机构检查
C.与家长深入沟通
D.与教师深入沟通
答案：
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1、【题目】主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验暴露出来的游戏治疗理论是()。
选项：
A.精神分析学派
B.人本主义学派
C.行为主义学派
D.“儿童中心”学说
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】在游戏治疗中，为了保证对有特殊需要儿童的准确判断，可以采用的方法是()。
选项：
A.用量表测查判断
B.到儿童精神卫生机构检查
C.与家长深入沟通
D.与教师深入沟通
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。
选项：
A.头脑风暴法
B.内容新颖化
C.内容精深化
D.讨论法
答案：
解析：
1、【题目】美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。
选项：
A.同伴关系
B.社区因素
C.家庭与父母因素
D.当地方言
答案：
C
解析：
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1、【题目】游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
选项：
A.打破自我封闭
B.进行精神发泄
C.“玩”出其问题
D.说出其问题
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）
选项：
A..重视早期发现与早期干预
B.实行一体化融合教育
C.把特殊需要儿童安置到特殊学校
D.实行整合教育
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。
选项：
A.游戏法
B.自然情景法
C.日常交往法
D.全面交流法
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】提出认知行为矫正理论的是()。
选项：
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.班杜
D.贝克
答案：
解析：
1、【题目】在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做()。
选项：
A.多重刺激法
B.日常交往法
C.自然情境法
D.全面交流法
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
选项：
A.是相对而言的
B.有共同性
C.有不可逾越的鸿沟
D.有明显的差异性
答案：
C
解析：
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1、【题目】与智力落后儿童的条件不相符的是()。
选项：
A.出现在0-18岁的发育期内
B.伴随适应性行为缺陷
C.没有适应性行为的缺陷
D.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差
答案：
解析：
1、【题目】下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是()。
选项：
A.两者从本质来说是同一回事
B.游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法
C.游戏和游戏治疗都是主动的
D.游戏和游戏治疗都重过程
答案：
B
解析：
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1、【题目】在我国重度智力残疾的智商值定为（）
选项：
A.20－25以下
B.20－40
C.35－55
D.50－75
答案：
B
解析：
暂无解析
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